Excellence ou précocité embarrassante

"La précocité ne signifie pas un développement plus rapide et le haut potentiel ne concerne pas forcément toutes les facettes de l'intelligence", explique le psychologue Loubna Belmajdoubi.

En effet, certains enfants naissent avec une certaine intelligence et sont souvent en avance par rapport à leurs camarades. Le seul hic qui se pose c'est que les familles considèrent ce progrès comme un atout et oublient les effets secondaires si une prise en charge n'est pas envisagée. "Il ne s'agit pas d'un gain quantitatif mais d'une spécificité qualitative.

Cette dernière est à l'origine du fonctionnement intellectuel et d'une personnalité exceptionnelle", rappelle notre spécialiste. Cela dit, il est important de découvrir très tôt la précocité des petits, pour en faire un atout et non un handicap. Comment savoir si le petit a une intelligence au-dessus de la normale et qu'en est-il de son cursus scolaire? Décryptage de l'attitude de ces génies en herbe. Le dépistage précoce d'un enfant surdoué permet d'offrir une éducation et un soutien familiaux adaptés, mais surtout d'anticiper la survenue de troubles psychologiques.

Même s'il n'existe pas de portrait-robot des enfants précoces, certaines caractéristiques sont fréquentes. Ainsi, dès la naissance, le regard du nourrisson est scrutateur. Du coup, les 111actions avec l'environnement surviennent très rapidement. Apprendre à parler se fait aussi très vite, en particulier la prononciation du "je". Très vif, il est aussi très réactif au bruit et facilement en alerte.

Quant à l'apprentissage de la lecture, il se fait aussi très rapide avec un intérêt particulier pour le sens des choses, des questionnements multiples et une préoccupation pour les limites (vie, naissance, mort…) Au niveau du cursus scolaire des enfants surdoués, il faut noter le décalage par rapport à leurs camarades d'école car leur excellence dans les tests et examens favorise l'isolement, voire la ‘'phobie scolaire''.

Cependant, un diagnostic précoce s'avère primordial: c'est en général en deuxième année de la maternelle que les parents, après plusieurs mois d'observation, se posent sérieusement des questions. En cas de doute, (et il ne faut pas confondre les enfants intelligents, équilibrés, agréables et rusés avec ceux qui sont surdoués) dès 3 ans, les enfants peuvent passer des tests chez un psychologue qui pourra mesurer la quantité du vocabulaire connu, tester leur attention et leur logique.


Rappelons que les enfants intellectuellement précoces n'ont pas plus d'intelligence que les autres, mais un mode de pensées tout à fait singulier. Reconnaître cette précocité est capital pour l'avenir de ces enfants, tant sur le plan scolaire que psycho116ial. Certes, leur quotient intellectuel (QI) est un résultat quantitatif, mais il ne s'agit pas d'une mesure stricto sensu par rapport à une norme.

Qu'en est-il du QI ?

"Au-delà de 130 du QI, les sujets ne sont pas plus intelligents, mais ils ont un raisonnement, un fonctionnement cognitif et de la pensée très singulière. Leurs ressources intellectuelles sont effectivement très importantes, mais c'est surtout la façon de les utiliser qui les différencie des autres enfants", précise le psychologue Belmajdoubi.
Selon les spécialistes, ces enfants travaillent davantage avec leur hémisphère droit. Les surdoués ont également des phases de sommeil paradoxal plus longues, une hyperesthésie intéressante des cinq sens avec une vision périphérique plus large, une capacité de traitement auditif plus élevée et un odorat très développé.

Quoique si ces caractéristiques aboutissent à des compétences supplémentaires, elles sont aussi source de difficultés qu'il ne faut surtout pas sous-estimer.

Comment les aider ?

Finalement et afin de soutenir ces enfants à s'épanouir malgré leur différence, les parents doivent faire un suivi 116ial. Première étape: expliquer la situation aux instituteurs. Ce premier dialogue est déterminant pour la suite: si le pédagogue se sent impliqué, il saura faire preuve de souplesse et de compréhension. Il pourra alors adapter le travail de l'enfant à son niveau ou envisager un saut de classe...

Quant au quotidien, il faut savoir que les enfants précoces posent beaucoup de questions, ont besoin d'activités stimulantes à longueur de journée, savent très bien user de malices pour arriver à leur fin. Ne pas répondre à leur demande serait une erreur.
En revanche, les parents ne doivent pas rester seuls.
Pour ne pas craquer devant ce flot de sollicitations, ils ont intérêt à puiser dans d'autres ressources qui permettent aux enfants de progresser seuls : ordinateurs, bibliothèques, ateliers de loisirs…
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Un vide au Maroc

Maman d'un enfant surdoué de 8 ans, Nada s'est rendu compte de la différence de son enfant à l'âge d'un an : "Mourad faisait des choses que les autres enfants ne faisaient pas, il parlait à un an, à 4 ans, il avait un vocabulaire très élaboré, il lisait couramment des textes et se sentait éloigné de ses semblables à cause de sa différence intellectuelle.

Il avait 5 ans lorsque je lui fais sauter le CP, en se concertant avec la directrice de l'établissement"Certes, Nada n'était pas tout à fait d'accord pour suivre cette option mais c'était la seule chose qui lui a fait tant de bien. Elle poursuit: "Je n'avais pas le choix.
Aucune structure ne m'était proposée. Maintenant, Mourad a 8 ans et ce n'est pas un enfant tranquille. Il pense comme un adulte avec un coeur et émotions d'enfant.

Personnellement, je ne sais plus quoi faire, surtout que l'absence des établissements spécialisés ou mêmes as116iations qui puissent me guider est à reprocher...", conclut-elle.
C'est pour dire que dans notre pays, le manque des établissements et institutions dédiés aux enfants précoces est très remarquable. Pourtant, le soutien as116iatif est d'une grande importance, il permet aux parents de partager ensemble les mêmes préoccupations et aux enfants de rencontrer leurs semblables, ce qui peut les rassurer et leur permettre de se "retrouver" de temps à autre.