Deux années de préscolaire améliorent les résultats au primaire et réduisent le retard scolaire (FMPS)

L’importance du préscolaire dans la construction des apprentissages fondamentaux se confirme au Maroc. Les résultats d’une étude longitudinale menée par la Fondation marocaine du préscolaire (FMPS), avec l’appui d’experts de la Banque mondiale, montrent que les enfants ayant bénéficié de ce dispositif obtiennent de meilleurs résultats au primaire et présentent un risque réduit de retard scolaire.



Acteur de référence dans le développement du préscolaire public au Maroc, la FMPS a mis en place un dispositif d’évaluation complet, aligné sur le cadre curriculaire national du ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports. L’objectif est d’accompagner le développement global de l’enfant et d’évaluer ses acquis dans plusieurs dimensions : sensori-motrice, cognitive, langagière, sociale et affective.

Le système de la FMPS repose sur une approche intégrée couvrant six domaines d’apprentissage : la découverte de soi et de l’environnement, l’organisation de la pensée, l’expression linguistique et la communication, le développement sensori-moteur, l’expression artistique et l’intégration des valeurs et règles de vie commune.

L’évaluation se déploie tout au long du cycle préscolaire à travers un suivi continu reposant sur 47 indicateurs, complété par une évaluation finale en grande section et un suivi longitudinal au primaire. Ce dispositif vise à mesurer la durabilité des acquis et à analyser l’impact réel du préscolaire sur la trajectoire scolaire des enfants.

Des performances supérieures dès l’entrée au primaire

Les résultats de la première étude menée par la FMPS portent sur quatre cohortes d’élèves ayant fréquenté le préscolaire de la fondation, soit un total de 144.435 enfants. L’analyse montre que ces élèves obtiennent, dès la première année du primaire, une moyenne générale supérieure à la moyenne nationale.

Même si l’écart reste modéré, il traduit un avantage initial réel pour les enfants ayant bénéficié de ce parcours éducatif précoce. Les résultats par discipline confirment cette tendance : les élèves affichent des notes généralement comprises entre 6 et 7 sur 10 dans les différentes matières, notamment en mathématiques, en lecture et en expression écrite. Ces performances suggèrent que le préscolaire joue un rôle structurant dans l’acquisition des compétences fondamentales nécessaires à la poursuite du parcours scolaire.

Deux années de préscolaire, un effet encore plus marqué

L’étude menée avec l’appui de la Banque mondiale, portant sur un échantillon de 160.563 élèves, met également en évidence l’importance de la durée de la préscolarisation. Le taux global de retard scolaire observé dans les cohortes étudiées reste particulièrement faible, à 1,96 %. Mais ce taux diminue encore chez les enfants ayant bénéficié de deux années de préscolaire : il atteint 1,36 %, contre 2,07 % pour ceux ayant suivi une seule année. Ces résultats indiquent que la continuité de la préscolarisation renforce significativement les acquis et contribue à sécuriser le parcours scolaire des élèves.

L’analyse met également en évidence une corrélation positive entre les performances obtenues au préscolaire et les résultats au primaire. Les enfants ayant obtenu de bons résultats durant leur parcours préscolaire continuent généralement à mieux réussir par la suite. Parmi les domaines les plus fortement associés à la réussite scolaire figurent la découverte de soi et de l’environnement, le développement du langage et de la communication, ainsi que l’apprentissage des valeurs et règles de vie collective. Autant de compétences qui constituent les bases des apprentissages futurs et favorisent une scolarité plus stable.

Au-delà des performances scolaires, ces résultats confirment le rôle stratégique du préscolaire dans la consolidation des bases éducatives des enfants. En réduisant les risques de retard scolaire et en renforçant les compétences fondamentales dès le plus jeune âge, le préscolaire apparaît comme un levier essentiel pour améliorer la qualité du système éducatif et favoriser l’égalité des chances. Dans un contexte où le Maroc poursuit la généralisation du préscolaire, l’expérience de la FMPS apporte ainsi des éléments empiriques solides sur l’impact durable d’un préscolaire de qualité sur la réussite scolaire.