Rochdi Mokhliss
24 Mars 2026
À 14:52
Depuis 2022, l’initiative
School Spring repose sur la conviction que le continent ne peut se permettre de rester en marge de la révolution de l’IA. En six éditions organisées en quatre ans, l’événement s’inscrit dans une dynamique d’action visant à structurer un écosystème capable de produire, comprendre et adapter les technologies, plutôt que de les subir.
Au cœur de cette approche, la question de la souveraineté technologique est centrale. L’enjeu n’est pas de se fermer aux technologies, mais de former des profils capables de les maîtriser. L’objectif est de développer des compétences permettant de comprendre les outils utilisés, afin de pouvoir les adapter et en tirer parti. Dans cette perspective, un pays qui consomme des solutions d’intelligence artificielle sans les comprendre s’expose à une forme de dépendance.
L’événement met également en avant une lecture spécifique des contraintes locales. Le manque de données, la diversité linguistique ou encore les spécificités urbaines sont présentés non comme des limites, mais comme des problématiques scientifiques à part entière. Ces défis constituent des terrains de recherche que les participants sont appelés à explorer et à résoudre.
Dans ce cadre, l’
EMSI promeut un nouveau profil d’ingénieur, capable d’aller au-delà de l’exécution technique. Il s’agit de former des profils en mesure de définir les problématiques, d’évaluer les résultats produits par les systèmes d’IA et de prendre des décisions éclairées. L’intelligence artificielle est ainsi perçue comme un outil d’amplification, dont l’efficacité dépend des compétences humaines qui l’accompagnent.
Le programme de cette édition repose sur la confrontation entre les participants et les références internationales du domaine. Des experts tels que
Yann LeCun,
Michael Jordan et
Eric Xing prennent part aux échanges, notamment autour de discussions portant sur les « world models ». Parallèlement, de jeunes chercheurs présentent leurs travaux, défendent leurs projets et participent à des sessions d’évaluation et de remise de prix.
Dans le cadre de la Spring School, des prix Innovation, Science et Pitch du
hackathon AgorIA ont été attribués par un jury présidé par le professeur
Alon Rozen, directeur de l’
École des Ponts Business School. Le jury comprenait également Ahmed El Bahri, directeur général des hôpitaux de Guyane (CHU), Benoit Bergeret, CEO de strategied.ai, Hamza Adrat, professeur à l’EMINES UM6P, et Mohammed El Rhabi, directeur général de l’EMSI.
Cette édition s’inscrit dans une dynamique plus large de structuration de la recherche et de la formation en intelligence artificielle, avec notamment l’accréditation d’une école doctorale en janvier et le développement de partenariats avec l’
École Polytechnique et
EMINES à l’UM6P.