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Les Technologies de l'information et de la communication (TIC) constituent un outil indispensable à l'intégration scolaire et sociale de l'élève handicapé, a indiqué, vendredi à Rabat, Jean Chouinard, chercheur au «Service national du récit en adaptation scolaire» au Québec. Intervenant lors d'une rencontre sur l'utilisation des TIC dans la réussite éducative des élèves handicapés, M. Chouinard a souligné que les TIC contribuent à la promotion de l'égalité des chances entre l'élève handicapé et l'élève jouissant d'aptitudes normales.
Les expériences dans ce domaine, a-t-il dit, ont prouvé l'impact positif de l'outil informatique sur l'acquisition de l'autonomie de l'élève handicapé, le développement de ses apprentissages, le contrôle de son environnement et l'amélioration de son estime et de sa confiance en soi. Et d'ajouter que plusieurs types d'aides technologiques existent actuellement, notemment des aides à l'apprentissage, à l'enseignement et à la rééducation. Ces aides peuvent aller des claviers Braille aux preneurs de notes en mode vocal en passant par les manettes de jeux, a-t-il poursuivi.
Outre le maintien de la dignité de l'élève handicapé, les outils technologiques contribuent à améliorer quantitativement et qualitativement son rendement, lui permettant ainsi de devenir un facteur productif dans la société, a indiqué M. Chouinard.
Le conférencier a également précisé que malgré toutes les innovations technologiques mises à la disposition de l'élève handicapé, le rôle de l'enseignant reste indispensable en matière d'orientation et d'assistance.
Une bonne intégration de l'élève handicapé dans la société passe également par la famille dans la mesure où un bon environnement familial lui permet de participer activement dans la société, a-t-il conclu. M. Chouinard avait dirigé, la semaine dernière, au profit des enseignants des écoles d'élèves handicapés, un atelier consacré aux dernières méthodes et outils technologiques d'enseignement dans ce domaine.
Les expériences dans ce domaine, a-t-il dit, ont prouvé l'impact positif de l'outil informatique sur l'acquisition de l'autonomie de l'élève handicapé, le développement de ses apprentissages, le contrôle de son environnement et l'amélioration de son estime et de sa confiance en soi. Et d'ajouter que plusieurs types d'aides technologiques existent actuellement, notemment des aides à l'apprentissage, à l'enseignement et à la rééducation. Ces aides peuvent aller des claviers Braille aux preneurs de notes en mode vocal en passant par les manettes de jeux, a-t-il poursuivi.
Outre le maintien de la dignité de l'élève handicapé, les outils technologiques contribuent à améliorer quantitativement et qualitativement son rendement, lui permettant ainsi de devenir un facteur productif dans la société, a indiqué M. Chouinard.
Le conférencier a également précisé que malgré toutes les innovations technologiques mises à la disposition de l'élève handicapé, le rôle de l'enseignant reste indispensable en matière d'orientation et d'assistance.
Une bonne intégration de l'élève handicapé dans la société passe également par la famille dans la mesure où un bon environnement familial lui permet de participer activement dans la société, a-t-il conclu. M. Chouinard avait dirigé, la semaine dernière, au profit des enseignants des écoles d'élèves handicapés, un atelier consacré aux dernières méthodes et outils technologiques d'enseignement dans ce domaine.
