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La province de Youssoufia mobilisée pour ses écoles rurales

72% des écoles rurales à Youssoufia n'ont toujours pas d'accès à l'eau et près de 61% des sanitaires ne sont pas fonctionnels, selon une étude réalisée par l’association Solidarité Partenariat France/Maroc.

La province de Youssoufia  mobilisée pour ses écoles rurales

Œuvrant depuis six ans dans les provinces de Safi et de Sidi Bennour dans le but de promouvoir le développement et l’éducation, l’association Solidarité Partenariat France-Maroc (SPFM) interviendra en 2017/2018 sur six écoles de la province de Youssoufia pour assurer un meilleur accès à l'eau, l'assainissement et la sécurité. Dans ce cadre, elle a réalisé une étude sur les besoins des écoles rurales à Youssoufia. Résultats de cette étude : 72% des écoles n'ont toujours pas d'accès à l'eau et près de 61% des sanitaires ne sont pas fonctionnels.

Consciente de l’urgence de la situation, la province a mis en place, en coordination avec la direction provinciale de l'Education et l'appui de SPFM, un comité de concertation chargé de restituer l'étude et proposer des solutions. Ce comité s’est réuni récemment avec les représentants de l'Office national de l'électricité et de l'eau potable (ONEE), de l'Initiative nationale pour le développement humain (INDH) et des communes et a décidé la mobilisation de tous les acteurs autour des besoins des écoles rurales. À cet effet, il a été décidé, selon un communiqué de l’association, que l'INDH et les communes consacrent un budget spécifique à l'éducation et que les intervenants devront coordonner leurs actions pour rendre les interventions plus efficaces. «Le partage des plans d'actions de chacun de ces acteurs et la mobilisation d'associations telle que SPFM permettra de mettre en place un plan d'action provincial axé sur les résultats escomptés», souligne la même source.  Solidarité Partenariat France-Maroc s’engage également à faire bénéficier les écoles concernées d'accompagnement et de campagnes de sensibilisation pour apprendre les bonnes pratiques et les bons comportements au sein de l'école et garantir la pérennité des interventions.

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