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Or, toujours selon cet éducateur, la rentrée scolaire de cette année a été caractérisée par une prise de conscience de tous les partenaires éducatifs et sociaux, en application à la circulaire ministérielle n°88, concernant la rentrée scolaire et l'exploitation raisonnée de la dizaine de jours qui précède le début effectif des classes. Et donc, les programmes ont été maintenus en vigueur en attendant les nouvelles directives.
Cependant, certaines institutions ont essayé d'alléger ces programmes durant cette phase de transition momentannée.
En revanche, les évaluations des élèves demeurent sous forme de contrôles continus, à l'exception de la sixième année.
Celle-ci, par contre, verra un nouveau projet qui englobe, d'une part, des contrôles continus et la composition normalisée au sein de l'école et, d'autre part, l'examen normalisé final organisé par l'académie régionale.
De ce fait, ces institutions demeurent toujours vigilantes quant à l'éducation civique et religieuse en vue de garantir l'identité marocaine et islamique.
Ainsi, pour atteindre ces objectifs, il faut prévoir des équipes pédagogiques de haut niveau, ayant une expérience non négligeable, des qualités humaines bien ancrées et dont les compétences seront perfectionnées par le biais d'une formation continue et d'une pratique raisonnée.Toutefois, la plupart des institutions prévoient un programme riche et varié avec la collaboration des associations des parents d'élèves, tout en souhaitant recevoir un soutien effectif et durable de la part du ministère tuteur et des administrations intéressées en vue de répondre aux aspirations des générations futures.
Néanmoins, pour arriver à des résultats positifs, il faut réunir les efforts de toutes les composantes concernées par l'enseignement.
Cependant, certaines institutions ont essayé d'alléger ces programmes durant cette phase de transition momentannée.
En revanche, les évaluations des élèves demeurent sous forme de contrôles continus, à l'exception de la sixième année.
Celle-ci, par contre, verra un nouveau projet qui englobe, d'une part, des contrôles continus et la composition normalisée au sein de l'école et, d'autre part, l'examen normalisé final organisé par l'académie régionale.
De ce fait, ces institutions demeurent toujours vigilantes quant à l'éducation civique et religieuse en vue de garantir l'identité marocaine et islamique.
Ainsi, pour atteindre ces objectifs, il faut prévoir des équipes pédagogiques de haut niveau, ayant une expérience non négligeable, des qualités humaines bien ancrées et dont les compétences seront perfectionnées par le biais d'une formation continue et d'une pratique raisonnée.Toutefois, la plupart des institutions prévoient un programme riche et varié avec la collaboration des associations des parents d'élèves, tout en souhaitant recevoir un soutien effectif et durable de la part du ministère tuteur et des administrations intéressées en vue de répondre aux aspirations des générations futures.
Néanmoins, pour arriver à des résultats positifs, il faut réunir les efforts de toutes les composantes concernées par l'enseignement.
