Dans une note adressée aux directeurs des Académies régionales de l’éducation et de la formation, le département de tutelle précise que cette initiative s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre de la feuille de route 2022-2026, qui ambitionne de bâtir une école publique de qualité, capable d’améliorer la maîtrise des apprentissages fondamentaux, de réduire le décrochage scolaire et de favoriser l’épanouissement des élèves.
Le modèle des « Établissements pionniers » est ainsi présenté comme le socle de l’école publique de demain. Il vise à permettre aux élèves d’acquérir les connaissances, compétences et aptitudes ciblées, à travers une approche pédagogique axée sur la qualité des apprentissages et l’amélioration continue des performances scolaires.
L’enquête de terrain se déroulera du 22 juin au 10 juillet 2026, tandis que les autres opérations d’évaluation se poursuivront au début du mois de septembre prochain. Des équipes spécialisées, composées chacune de deux chercheurs, seront déployées dans les établissements concernés afin de recueillir des données précises et de renseigner des questionnaires destinés aux différents acteurs de la communauté éducative.
Ce processus d’évaluation constitue une étape clé pour l’attribution du label « Riada », instauré par décret ministériel pour récompenser les établissements satisfaisant aux exigences organisationnelles et pédagogiques définies par le ministère. Ce label est décliné en trois niveaux progressifs – « Conformité », « Amélioration » et « Pérennisation » – dans l’objectif de stimuler une dynamique de compétition positive et d’encourager l’amélioration continue de l’offre éducative.
Le ministère a, par ailleurs, appelé les responsables régionaux et provinciaux à mobiliser l’ensemble des moyens nécessaires pour faciliter le travail des équipes de recherche et respecter le calendrier fixé. Il a également insisté sur l’implication de tous les intervenants du système éducatif – directeurs provinciaux, inspecteurs, conseillers d’orientation et enseignants – afin de garantir le succès de cette opération, dont les données et indicateurs serviront de base aux décisions finales de la commission centrale chargée d’attribuer le label aux établissements jugés les plus méritants.
Le modèle des « Établissements pionniers » est ainsi présenté comme le socle de l’école publique de demain. Il vise à permettre aux élèves d’acquérir les connaissances, compétences et aptitudes ciblées, à travers une approche pédagogique axée sur la qualité des apprentissages et l’amélioration continue des performances scolaires.
L’enquête de terrain se déroulera du 22 juin au 10 juillet 2026, tandis que les autres opérations d’évaluation se poursuivront au début du mois de septembre prochain. Des équipes spécialisées, composées chacune de deux chercheurs, seront déployées dans les établissements concernés afin de recueillir des données précises et de renseigner des questionnaires destinés aux différents acteurs de la communauté éducative.
Ce processus d’évaluation constitue une étape clé pour l’attribution du label « Riada », instauré par décret ministériel pour récompenser les établissements satisfaisant aux exigences organisationnelles et pédagogiques définies par le ministère. Ce label est décliné en trois niveaux progressifs – « Conformité », « Amélioration » et « Pérennisation » – dans l’objectif de stimuler une dynamique de compétition positive et d’encourager l’amélioration continue de l’offre éducative.
Le ministère a, par ailleurs, appelé les responsables régionaux et provinciaux à mobiliser l’ensemble des moyens nécessaires pour faciliter le travail des équipes de recherche et respecter le calendrier fixé. Il a également insisté sur l’implication de tous les intervenants du système éducatif – directeurs provinciaux, inspecteurs, conseillers d’orientation et enseignants – afin de garantir le succès de cette opération, dont les données et indicateurs serviront de base aux décisions finales de la commission centrale chargée d’attribuer le label aux établissements jugés les plus méritants.
