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Etudes supérieures

L’orientation, un atout pour trouver sa voie

author Nabila Bakkass ,

Grâce à l’orientation, un élève peut s’informer sur les différentes offres de formation qui existent, connaitre les perspectives d’évolution pour chaque formation, mais aussi se renseigner sur les exigences pour accéder à chaque établissement. Ph. Sutterstock

Grâce à l’orientation, un élève peut s’informer sur les différentes offres de formation qui existent, connaitre les perspectives d’évolution pour chaque formation, mais aussi se renseigner sur les exigences pour accéder à chaque établissement. Ph. Sutterstock

Face à la multitude des offres de formation proposées par les établissements d’enseignement supérieur public ou privé, le choix d’une filière d’études devient difficile. Pour relever ce défi, le jeune a besoin d’être guidé, d’où l’importance de recourir à un conseiller en orientation ou, le cas échéant, de se faire accompagner par un coach spécialisé en la matière.

Au cours des dernières années, l’offre de formation s’est fortement développée. Les établissements d’enseignement publics et privés proposent des parcours de formation plus riches et plus prometteurs. Cela rend le choix difficile, aussi bien pour les étudiants que pour les élèves. Ces derniers n’arrivent pas à trancher en prenant une décision qui correspond au mieux, non seulement aux besoins du marché de l’emploi en termes de compétences, mais aussi à leurs rêves et à leurs aspirations. Pour relever ce défi, il est toujours recommandé aux élèves de recourir à un conseiller en orientation ou, le cas échéant, de se faire accompagner par un coach spécialisé en la matière. En effet, Grâce à un conseiller en orientation scolaire et universitaire, un élève peut s’informer sur les différentes offres de formation qui existent, connaitre les perspectives d’évolution pour chaque formation, mais aussi se renseigner sur les exigences pour accéder à chaque établissement. Ce service est censé être destiné à tous compte tenu de sa performance. «Comme son nom l’indique, le conseiller est censé donner des conseils pour aider les élèves dans leurs choix.
Il doit donc être bien outillé pour réussir sa mission», souligne Meryem Benslimane, consultante en développement des compétences et en ressources humaines. Et de regretter que certains conseillers ne soient pas vraiment outillés pour réussir leur mission, chose qui peut influencer négativement l’élève dans son choix. Interrogée sur la différence entre le conseil et le coaching dans un processus d’orientation, l’experte souligne que le conseiller peut donner clairement des conseils aux étudiants, ce qui n’est pas le cas pour le coach. «Dans un processus d’accompagnement en coaching, le coach doit accompagner l’élève dans une durée bien déterminée à prendre une décision, tenant compte de ses motivations, de ses ressources, mais aussi de ses limites», clarifie-t-elle. Cet avis a été partagé par Karima Rihani, psychosociologue et coach de performance en entreprise, qui indique que ce type d’accompagnement tient compte du «projet de la personne, de ses capacités, de ses potentialités, de ses aspirations, mais aussi de ses valeurs et de ses intérêts afin de l’aider à faire un choix lui permettant de créer un lien entre ses différents acquis et ce qu’il peut réellement réaliser à l’avenir». Concrètement, le coach utilise ses outils et ses techniques, entre autres, d’observation, de questionnement et de reformulation pour aider l’élève à prendre sa décision, mais sans l’influencer dans son choix. Le travail du coach constitue aussi à accompagner l’élève à travailler sur ses points de blocage qui l’empêchent de prendre sa décision. Pour Karima Rihani, cette démarche d’accompagnement est tellement importante qu’elle doit être intégrée dans toutes les écoles. 

Ces freins qui persistent…
Bien qu’elle soit d’une grande valeur ajoutée, la démarche de l’orientation scolaire et universitaire reste un domaine peu exploité par bon nombre d’élèves ou d’étudiants. Ces derniers se contentent très souvent d’une discussion avec leurs familles ou avec leurs amis pour prendre une décision. Certes, l’avis de l’entourage est important, mais il est insuffisant pour prendre une telle décision. De même, «il est très important de choisir les personnes à qui on peut faire confiance. Il ne faut pas d’écouter et appliquer à la lettre les conseils des autres. Les ambitions et les choix ne sont pas les mêmes et par conséquent les parcours diffèrent de l’un à l’autre», explique Meryem Benslimane. Autre frein et non des moindres : le manque de compétences pour certains coachs, mais aussi conseillers en orientation. D’ailleurs, on les voit très souvent : de nombreuses personnes s’autoproclament coachs sans avoir ni la formation, ni les compétences nécessaires pour exercer ce métier, censé apporter une valeur ajoutée au client. Ce frein est à prendre au sérieux, partant du principe qu’un mauvais accompagnement risque d’impacter négativement l’avenir professionnel d’un jeune.
Pour éviter de se faire piéger, il est souvent conseillé de vérifier les références et de bien s’informer sur son parcours, surtout lorsqu’il s’agit d’un parcours payant. Pour ce qui est de l’information elle-même, il ne faut pas hésiter non plus à vérifier sur les sites web des écoles, à participer aux conférences et aux journées portes ouvertes que ces dernières organisent, mais aussi de visiter les salons d’information et les ateliers d’accompagnement en orientation. Soulignons, par ailleurs, qu’une démarche d’orientation est certes bénéfique et importante, mais ne garantit en aucun cas la réussite d’un choix. D’ailleurs, les spécialistes en développement personnel ne cessent de le répéter : il n’y a pas de bons ou de mauvais choix, il y a tout simplement une décision qu’on prend et dont on doit assumer les conséquences. Partant de ce là, force est de constater que l’élève peut rater son choix, mais cela ne veut en aucun cas signifier rater sa carrière. Il faut donc que l’élève se donne le droit à l’erreur et qu’il apprenne à 
travailler sur lui-même pour pouvoir être capable de rebondir en cas d’échec. 

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