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Réinventer les systèmes éducatifs grâce aux TIC

La révolution numérique qui caractérise le monde d’aujourd’hui invite l’ensemble des acteurs du secteur de l’enseignement à s’engager dans la rénovation des systèmes éducatifs avec une ouverture sur les nouvelles technologies.
Réinventer les systèmes éducatifs grâce aux TIC

Apprentissage des langues étrangères, un atout considérable pour les enfants

Aujourd'hui, être bilingue n’est plus suffisant. Il est préférable de maîtriser plusieurs langues pour mieux réussir sa carrière professionnelle et son épanouissement professionnel. Conscients de cet état de faits, les parents tentent de plus en plus d’initier leurs enfants à l’apprentissage des langues étrangères. Les écoles suivent le même rythme et beaucoup d’entre elles n’attendent plus le collège ou le lycée pour inclure une troisième langue dans le cursus de leurs élèves, elles le font désormais dès le primaire.
Apprentissage des langues étrangères, un atout considérable pour les enfants
Lutte contre la déperdition scolaire, les efforts se poursuivent

Lutte contre la déperdition scolaire, les efforts se poursuivent

Le décrochage scolaire constitue un défi important pour le système éducatif national. Le ministère de l’Éducation nationale, de la formation professionnelle, de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique a mis en place une série de mesures pour mettre fin à ce phénomène notamment le programme «Tayssir». Ce programme a permis, selon une première étude d’évaluation, de réduire de 57% le taux de décrochage scolaire et d’augmenter le taux de réinscription des élèves qui ont abandonné l’école d’environ 37%.
Lutte contre la déperdition scolaire, les efforts se poursuivent

«Éco-Écoles», un programme de sensibilisation aux enjeux environnementaux

Plus de 68 pays dans le monde ont adopté le programme «Éco-Écoles». Conçu par la Fondation internationale pour l’éducation à l’environnement (FEE), ce programme est déployé au Maroc par la Fondation Mohammed VI pour la protection de l’environnement, en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale.
«Éco-Écoles», un programme de sensibilisation aux enjeux environnementaux
Qualité de l’enseignement : Le Maroc peut mieux faire

Qualité de l’enseignement : Le Maroc peut mieux faire

L’évaluation des performances scolaires permet d’orienter les politiques publiques en matière d’éducation. La participation du Maroc aux enquêtes internationales TIMSS et PIRLS ainsi que la mise en place du Programme national d’évaluation des acquis (PNEA) en 2008, s’inscrivent dans cette lignée. En effet, l’adoption d’évaluations standardisées permet de suivre l’évolution des nouvelles fonctions de l’éducation et de nouvelles attentes envers l’école.
Qualité de l’enseignement : Le Maroc peut mieux faire

Les priorités pour relever les défis du Maroc du 21e siècle

La rentrée scolaire et universitaire 2018-2019 marque un véritable tournant. Et pour cause, elle scelle le début de la concrétisation effective du chantier de la réforme du système de l’éducation formation. Après avoir pris tout le temps qu’il faut pour identifier les...
Les priorités pour relever les défis du Maroc du 21e siècle

Les chiffres clés de la rentrée 2018-2019

Le ministre de l’Éducation nationale, de la formation professionnelle, de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, Saïd Amzazi, a dévoilé récemment les chiffres clés de la rentrée 2018-2019.
Les chiffres clés de la rentrée 2018-2019
Les principaux chantiers de la réforme

Les principaux chantiers de la réforme

Le renforcement de l'attractivité des établissements universitaires à accès ouvert et des filières professionnalisantes constitue un chantier fondamental de la réforme du système de l'éducation et de la formation. Mais il n'est pas le seul. D'autres chantiers, également inscrits dans ce cadre, ont été évoqués par le ministre de l'Éducation nationale, de la formation professionnelle, de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique, Saïd Amzazi.
Les principaux chantiers de la réforme

L’accélération du progrès, tributaire de la promotion de l’innovation

Le constat est sans équivoque. La R&D et l'innovation sont la clé essentielle de la réussite d’une nation en termes de croissance, de compétitivité et de rentabilité. Quel est alors le rôle des universités dans cette dynamique ?
L’accélération du progrès, tributaire de la promotion de l’innovation
Les banques multiplient les offres

Les banques multiplient les offres

Poursuivre des études supérieures dans des établissements cotés est le rêve de beaucoup d’étudiants marocains. Seulement, à défaut d’un soutien financier familial ou d’une bourse d’études (d’excellence par exemple), l’accès à ces institutions, dont les frais sont très élevés, reste difficile. Les banques se sont positionnées sur ce segment et ont, au fil des années, diversifié leurs offres.
Les banques multiplient les offres

«L’EMSI a toujours tout mis en œuvre pour porter haut et fort les ambitions et les idéaux du Maroc en matière d’innovation et d’invention»

Depuis sa création en 1986, l’École marocaine des sciences de l’ingénieur a axé son projet pédagogique sur la qualité de sa formation et sur une forte employabilité de ses lauréats. En témoigne la reconnaissance de toutes les écoles EMSI par l’État.
«L’EMSI a toujours tout mis en œuvre pour porter haut et fort les ambitions et les idéaux du Maroc en matière d’innovation et d’invention»

Junior-Entreprises : ces projets qui prennent vie dans les établissements d’enseignement

De plus en plus d’élèves et d’étudiants se lancent dans l’aventure et créent des projets durant leur parcours de formation. Baptisées Junior-Entreprises, elles constituent une passerelle entre les études et l’entreprise en permettant aux jeunes de donner vie à leurs idées de projets et de développer des compétences transverses, nécessaires pour leur réussite dans la vie professionnelle.
Junior-Entreprises : ces projets qui prennent vie dans les établissements d’enseignement
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L’orientation pour optimiser ses chances de réussite

L’orientation scolaire et universitaire constitue une démarche importante. Elle permet à l’étudiant de tracer son chemin de carrière, d’identifier ses motivations, de connaître les besoins du marché du travail et, in fine, d’optimiser ses chances de réussite.
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Les clés pour construire l’école de demain

L'école devra permettre de relever les défis du 21e siècle. C'est l'un des axes clés de la réforme du système éducatif dans laquelle s'est engagé le Maroc sous l'impulsion de Sa Majesté le Roi Mohammed VI.
Les clés pour construire l’école de demain
Un lycéen sur cinq opte pour le bac international

Un lycéen sur cinq opte pour le bac international

Le baccalauréat international marocain tend à se généraliser dans les 1.100 lycées que compte le Royaume. Ayant démarré au cours de l’année scolaire 2013-2014 dans six établissements publics au profit de 408 élèves, le bac international s'est étendu à 673 établissements publics l’année dernière (contre 389 établissements privés), profitant à 57.769 élèves des sections françaises, contre 41.489 élèves dans le privé.
Un lycéen sur cinq opte pour le bac international

Un pilier de la nouvelle réforme de l’éducation

L’enseignement préscolaire est indispensable pour la croissance physique, mentale et spirituelle des enfants afin qu'ils puissent acquérir leur autonomie, réussir leur construction sociale et développer leur capacité à apprendre. Afin de généraliser l’enseignement préscolaire, le ministère a lancé dernièrement un programme national.
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«L’équivalence de nos diplômes avec ceux du public ouvre l'accès pour les lauréats aux métiers de la magistrature, du notariat et du barreau»

L'Université Mudiapolis se positionne aujourd’hui comme un établissement de référence tourné vers le développement des compétences des étudiants par l’offre d'une formation en adéquation avec les besoins du marché de l’emploi et d'un environnement d’études propice à l’épanouissement des étudiants.
«L’équivalence de nos diplômes avec ceux du public ouvre l'accès pour les lauréats aux métiers de la magistrature, du notariat et du barreau»
«La reconnaissance des diplômes de l’UPF traduit le niveau élevé et la qualité des formations que nous dispensons»

«La reconnaissance des diplômes de l’UPF traduit le niveau élevé et la qualité des formations que nous dispensons»

Une attention particulière est portée par l’Université privée de Fès (UPF) à la qualité de l’enseignement pour la maintenir au niveau des standards et des normes internationaux. Dans ce cadre, l’UPF a développé son offre de formation par des filières novatrices et adaptées pour accompagner les différentes stratégies de développement et les efforts des différents opérateurs économiques nationaux et régionaux. Le point avec Mohamed Aziz Lahlou, président de l’UPF.
«La reconnaissance des diplômes de l’UPF traduit le niveau élevé et la qualité des formations que nous dispensons»

«Cette année sera remplie de nouveaux challenges que nous allons relever, toujours avec la même rigueur, la même détermination et l'objectif d’excellence»

Forte de ses 30 années d’expertise, l’Université privée de Marrakech (UPM) mise toujours autant sur la formation de ressources qualifiées en adéquation avec les besoins du marché de l’emploi. «Nous plaçons l’entreprise au cœur de la formation en formant les compétences dont elle a besoin aujourd’hui et dont elle aura besoin demain», confirme Mohamed Knidiri, président académique de l’UPM. Entretien.
«Cette année sera remplie de nouveaux challenges que nous allons relever, toujours avec la même rigueur, la même détermination et l'objectif d’excellence»
«L’Institut supérieur des métiers industriels vise la formation d'un mid-management en phase avec les besoins économiques de notre pays»

«L’Institut supérieur des métiers industriels vise la formation d'un mid-management en phase avec les besoins économiques de notre pays»

Dans cet entretien Yasmine Benamour, docteur ès sciences de gestion, administratrice directrice générale de HEM, appelle Saïd Amzazi, ministre de l’Éducation nationale de la formation professionnelle de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, à considérer l’enseignement supérieur privé comme une une composante à part entière du système éducatif, venant en complément du système public, de reconnaître ses spécificités et de modifier en conséquence les différents cahiers des charges et, enfin, de l’accompagner pour atteindre les fameux 20% de l’effectif d'étudiants évoluant dans le secteur privé, notamment par le biais de mécanismes de défiscalisation pour les parents. Le point.
«L’Institut supérieur des métiers industriels vise la formation d'un mid-management en phase avec les besoins économiques de notre pays»
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