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Pour certains enfants, les difficultés rencontrées dans des domaines fondamentaux tels que la lecture, l’écriture ou le calcul peuvent être parmi les premiers indicateurs d’une maladie rare. Ces pathologies, qui touchent environ 5% de la population mondiale, posent des défis considérables non seulement pour l’apprentissage, mais aussi pour l’inclusion scolaire. Les troubles d'apprentissage qui en résultent nécessitent une attention particulière et des approches adaptées pour assurer une prise en charge efficace. Les spécialistes insistent sur la nécessité de sensibiliser les éducateurs et les professionnels de santé à l'importance de détecter ces signes précoces afin de mettre en place des stratégies d'intervention sur mesure, permettant ainsi à ces enfants de surmonter leurs obstacles et de s'épanouir pleinement dans leur parcours éducatif.

Au Maroc, de nombreuses familles rêvant d’adopter des enfants en situation de vulnérabilité se heurtent à des obstacles administratifs décourageants. La complexité et la rigidité des procédures, associées à un manque d’informations claires, font que beaucoup d'enfants abandonnés restent privés de l'amour et de la sécurité d'un foyer. Une rencontre récente organisée par le Rotary Club Casablanca Mers Sultan a mis en lumière ces défis, tout en appelant à une réforme urgente du cadre législatif de la «Kafala». Pour commencer, l’accent a été mis sur la nécessité de simplifier les démarches administratives afin de pouvoir donner une deuxième chance à ces enfants qui démarrent déjà leur vie avec un handicap psychologique de taille.